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【海外】尼泊尔教育和Robocon的故事 (一)

2015-11-5 21:55| 发布者: 组委会| 查看: 613| 评论: 0|原作者: 蒋金钟|来自: 网络采编


    尼泊尔,全称为“尼泊尔联邦民主共和国是南亚山区内陆国家,与我国西藏地区和印度接壤,看下图:



    他们的国旗是下面这样子的:



    尼泊尔是许多中国文艺青年朝圣西藏后的精进之旅目的地,有许多网站的文字介绍和传说流传,在这里我们就不多讲了。我们主要探索一下尼泊尔的教育情况及Robocon在尼泊尔的发展情况。


尼泊尔政府教育部,下设行政司、教育司、计划司,课程开发中心,考试办公室,开放教育办公室,远程教育办公室,教育研究中心等职能机构,主管全国的教育工作。并有联合国教科文组织尼泊尔委员会,与国际接轨。尼泊尔教育部官网如下,前提是你能看得懂尼泊尔语。


http://www.moe.gov.np/


尼泊尔的现代教育可以追溯到1853年,当初只有贵族阶层才享有受教育的权利,自1951年的人民运动以来,尼泊尔的教育状况发生了翻天覆地的变化。关于尼泊尔的历史和政治状况大家有兴趣可以自行补课。

 

尼泊尔是一个重视基础教育的国度,一个爱孩子的国度。尼泊尔的孩子从6岁以前接受学龄前教育,此后是十年义务教育,分五年的初等教育、三年的初级中等教育和两年的中级中等教育;另外还有两年的高级中等教育,也称102或大学预科,至此基础教育基本结束。

 

  尼泊尔的高等教育一般是八年,即三年本科、两年硕士、三年博士。政府对6至14岁未入学的孩子提供校外教育,此外还有职业教育、成人教育、女童教育、特殊教育、远程教育和开放教育等多种补充教育形式。尼泊尔共有各级学校34540多所,在校学生近650万人,这对于一个拥有2600多万人口的尼泊尔来说,比例还是很可观的。尼泊尔重视义务教育,所有适龄儿童都要入学直到高中毕业。


尼泊尔儿童上学路上顺嘴卖萌


尼泊尔国民享受高等教育的机会十分有限,全国只有2%的人口接受高等教育。尼泊尔作为世界上最不发达的国家之一,是有原因的,就是资源匮乏!最近的新闻就是我国向尼泊尔提供了1000吨的汽油援助,1031日刚刚在西藏吉隆进行了交接,作为中国人想要更傲娇下的话,可以去搜索下“一带一路+尼泊尔”。

 

国家经济其实就是物质资本以及人力资本的函数。国家的自然资源状况,比如石油、天然气、矿产资源含量是国家经济发展中物质资本来源之一。而高等教育是国家培养人力资本、提高人力资本的重要手段。只有自然资源而没有高等教育提供的高级人力资本,经济总供给就只能通过卖资源来提高,而资源有限并且不可再生,最终经济发展会受到制约。当然,也有可能这样的国家可以通过高等教育进口来解决人力资本的供给问题。只有高等教育提供的高级人力资本而没有自然资源,那就需要进口自然资源,或者通过高级人力资本分享世界自然资源的租金,比如日本和新加坡。对于尼泊尔而言,教育体系的结构与国家资源禀赋不匹配,人文社会科学高等教育规模过大,理工科教育严重不足,这使得发展工业缺乏必要的人力资本支持。

 

尼泊尔全国有特里布文大学、马亨德拉梵文大学、加德满都大学、博克拉大学、普尔阪查尔大学等5所大学。最著名的特里布文大学下设61所直属分院、4座研究中心和134所私立分院。特里布文大学开设的课程多种多样。工程、医学、教育等专业领域的课程开设并不亚于东南亚的大学。


尼泊尔自2002年起参加ABU Robocon,主力军代表是特里布文大学(Tribhuvan University)下属Institute of Engineering (IOE)下属Pulchowk Campus。特里布文大学1959年建立,网址:http://tribhuvan-university.edu.np/ ; Institute of Engineering (IOE)1930年建立,网址:http://ioe.edu.np/ Pulchowk Campus 建立于1972年,网址:http://pcampus.edu.np/ 。有点复杂?这就是一个国家的教育发展史。


接下来我们要介绍的是尼泊尔Robocon的常年代表队:The Robotics Club Pulchowk Campus。下面放上一张2015ABU Robocon印尼日惹国际赛上这个队伍的全家福。



然后我们分享一下这位同学的喜悦和他帅气的一字眉:

 


同时强烈推荐大家去他们的网站看看:http://robotics.ioe.edu.np/ 


哦,对了,他们可是在尼泊尔国内组织了6届国内机器人比赛呢!下一篇我们来挖挖他们的故事......